Alternativa lernejo – Ecole alternative

Instituteur école de Drom - Instruisto en la lernejo de la vilaĝo Drom(Klaku por grandigi la foton)  – – (Cliquez pour agrandir)

Antaŭ kalkaj tagoj, Mikru kaj mi vizitis la lernejon en la vilaĝeto Drom, kie akceptis nin juna instruisto Sylvain Turpin. Kial ? Ĉar pere de iu vilaĝano, Mikru informiĝis, ke tie estas iomete speciala lernejo. Fakte, la lernejo estas « ununivela » : de 6jaraĝo ĝis 11, la lernantoj vizitas la saman klasĉambron. Plie, la instruisto Sylvain praktikas alternativajn metodojn, laŭ la principoj de Célestin Freinet (resume, aktivaj, kunlaboraj kaj eksperimentaj metodoj). Ĉi tiu fama franca pedagogo (1896-1966) ankaŭ instruis esperanton en sia klaso, kaj pratikis lernejajn internaciajn korespondojn.

Dekvino da infanoj ĝuas tian etoson. Mikru kaj mi observis, ke la klasĉambro similas al vasta laborejo. Infanoj mem, vilaĝanoj, familianoj prezentas raportojn pri sia vivo, ene aŭ ekstere de la klasĉambro.

Infanoj praktikas ĝardenon, kaj aliĝis al la movado ‘Eco-Ecole’, kiu zorgas eduki ilin pri ekologiaj vivmanieroj. Ĉiusemajne, aŭ kiam necesas, ili kunvenas por demokratie starigi decidojn.

Kiel esperantistoj, ni intervenos en tiu lernejo tuj post la paskaj ferioj. (Nuntempe E°Bourg intervenas en la lernejo Charles Jarrin por 7 gelernantoj : Souhayl, Widad, Nawal, Assia, Samuel, Yanis, kaj Sakina).

Il y a quelques jours, Mikru et moi avons visité l’école du petit village de Drom, où nous avons été reçus par un jeune instituteur, Sylvain Turpin. Pourquoi ? Parce que par l’intermédiaire d’un habitant du village, Mikru avait appris qu’il s’y trouve une école un peu particulière. De fait l’école est une « classe unique » : de 6 à 11 ans les élèves fréquentent la même classe. En outre, Sylvain, l’instituteur pratique des méthodes alternatives, inspirées de Célestin Freinet (en résumé, il s’agit de méthodes actives, collaboratives, et expérimentales). Ce grand pédagogue français (1896-1966) enseigna aussi l’espéranto dans sa classe, et pratiqua la correspondance scolaire internationale.

Une quinzaine d’enfants jouissent d’une telle atmosphère. Mikru et moi avons observé que la classe ressemble à un vaste chantier. Les enfants même, des villageois, des parents, présentent des exposés sur leur vie, dans ou hors de la classe.

Ils pratiquent le jardinage, et ont adhéré au mouvement « Eco Ecole », qui participe à leur éducation vers des manières de vie écologiques. Chaque semaine, ou quand c’est nécessaire, ils se réunissent démocratiquement pour prendre des décisions.

En tant qu’espérantistes, nous interviendrons dans cette école aussitôt après les vacances de Pâques.

(Actuellement, E°Bourg intervient à l’école Charles Jarrin auprès de 7 élèves : Souhayl, Widad, Nawal, Assia, Samuel, Yanis, et Sakina.)

Michel Fontaine

 

 

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2 réponses à “Alternativa lernejo – Ecole alternative

  1. Eliane et Jean-Louis Gayet

    El Kanadio ni malkovris tiun sperton kaj ni sendas niajn gratulojn al chiuj.

    Tutkore

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  2. Saluton al ĉiuj!

    Ce sera super pour les élèves, mais aussi certainement très encourageant pour cet enseignant pertinent !

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